又是一年教师节。不少家长纠结是否给老师送礼、送什么、送多少、怎么送的问题，不送心里没底，送少了怕被别的家长比下去。而老师这边有的为躲家长送礼干脆手机关机，有的抱着“有礼收也无妨”的心态欣然接受，更有甚者主动向家长索要。

设立教师节，原本为弘扬尊师重道精神，可如今却严重偏离本意，被异化成超越感恩界限的送礼与收礼，功利色彩十足。

其实，出于感恩心态和发自内心的尊重给老师送礼，自古有之。孔子曰：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”只要有人自行以十条干肉作为礼物送上，孔子就没有不教他的。如果抛开价值大小，礼物是一种传递情感的重要载体。

朋友的小孩在欧洲上小学，每逢节日，孩子们或家长也会给老师“送礼”。也许是路边采摘的一朵鲜花，也许是一块糖，还可能是自己亲手制作的一张写满祝福的小卡片。这些礼物绝对不能算贵重，但一定充满真情实意。

相比动辄数百元、甚至上千上万元的购物卡、智能手机、平板电脑等豪礼，这样的小礼物似乎更贴心、更有人情味。正所谓情义无价，礼物的贵与贱，绝非衡量真情的标尺。只要发自真性情，只要是一份真心，足矣。既然如此，家长和学生也就更不会互相攀比谁送的礼物值钱。

而对于欧洲的老师，遇到有学生送上小礼物，都会发自内心地高兴。对于学生的“善意请客”，他们甚至会感到意外。我在欧洲留学时，曾占用一位老师课余时间请教问题，并出于礼貌与敬意请他在学校里的咖啡厅喝咖啡。对此“礼遇”，他的感谢之情溢于言表。

倘若有家长送上价值不菲的礼物，老师们不但不太会收下，反而觉得家长的行为很奇怪，并会为此感到惴惴不安。一次去一位捷克老师家中做客，为了避免吓到她，我特意精心挑选了一样具有浓郁中国特色、但又不贵重的礼物送给她。记得她当时高兴得手舞足蹈。

送礼，人之常情，中外皆有，但凡事都要有个度。借此表达真情与尊重无可厚非，可若要掺杂私心，达到某种功利目的，则实在误读了送礼的本意。不但让送礼充满“铜臭味”，也严重扭曲和异化了正常纯洁的师生关系。与此同时，为人师者，行为世范，也决不可因一时的贪欲，而玷污了作为教师应有的崇高品格。